U tijeku je javna rasprava o Cjelovitoj kurikulskoj (ne kurikularnoj) reformi. Mediji koji prate tu raspravu u javnosti stvaraju dojam da je prihvaćanje reforme već gotova stvar, a svako neslaganje ili upozoravanje na njezine manjkavosti svrstava vas u neprijatelje napretka i sretnije budućnosti, kao da zaboravljamo da je ovo tek jedan u nizu pokušaja reformi školstva koje nemaju uporište u stvarnom životu. Naime, dovoljno je samo zaviriti u većinu naših školskih ustanova i vidjet ćemo da je nemoguće ostvarivati smjernice kurikulske reforme dok postoji rad u dvije smjene, a učenici, kao i njihovi učitelji, nemaju osnovne uvjete normalnog funkcioniranja i izvedbe nastavnog plana i programa. Sigurno postoje dobre namjere i neka prihvatljiva rješenja, ali zbog necjelovitosti reforme sve bi se opet moglo prelomiti preko leđa naše djece.
Hrvatska konzervativna stranka stoga pita: Je li cjelovita kurikulska reforma dovoljno učinila na razvijanju i očuvanju hrvatske nacionalne samosvijesti? Koje su to temeljne vrijednosti na kojima reforma počiva? Smatra li se vrijednim samo ono što može postići cijenu na tržištu? Kako je moguće da svi članovi Ekspertne radne skupine, njih šest, dolaze s Filozofskog fakulteta u Zagrebu? Zašto su mjerodavna jedino stajališta Instituta za društvena istraživanja u Zagrebu, onog istog čiji su suradnici voditelj reforme dr. Boris Jokić i njegove suradnice dr. Zrinka Ristić Dedić i dr. Branislava Baranović? Unutar navedenog Instituta postoji i Centar za omladinska i rodna istraživanja koji je član GOOD inicijative, a neke od članica te inicijative su i Documenta, GONG, Forum za slobodu odgoja, Centar za mirovne studije, Lezbijska organizacija LORI, Zagreb Pride i drugi. Dakle, sve redom udruge lijevo-liberalne orijentacije! Kako onda možemo govoriti o nepristranoj kurikulskoj reformi utemeljenoj na stručnosti?
Pozivamo sva nadležna tijela, posebno ministra znanosti, obrazovanja i sporta dr. Predraga Šustara da s oprezom i konstruktivnom kritikom sagledaju sve aspekte ovoga projekta, jer je ovdje zaista riječ o budućnosti naše djece koju neki nastoje oblikovati po svojim (ideološkim) mjerilima. Dosta je bilo priče o zemlji znanja, vrijeme je, gospodo, za konkretna djela.
Plamenko Nosić